远程教育杂志2024年05期
- 专题报告
- 从“创想世界”到“可视化科学探究”——英国开放大学《创新教学报告...李青;王建坤;
- 智能教育
- 可信学习分析构建:风险桎梏、理论纾解与实践解蔽武法提;李坦;夏志文;
- 人工智能科学（AI4S）引发的范式变革——大语言模型视角下教育研究的...刘泽民;陈向东;
- 学术视点
- 数据故事化:数字时代学生综合素质评价的新思路曹渡帆;朱德全;
- 联通主义课程观:课程即生成式知识社区徐亚倩;陈丽;
- 实证研究
- 沉浸式虚拟现实何以赋能科学实验学习——临场感与认知负荷的平衡张慕华;祁彬斌;黄志南;
- 协作场景下基于生理数据的认知投入测量研究田浩;武法提;
- 在线协作学习中群体元认知投入模型构建与提升策略研究王希哲;何小倩;涂雅欣;黄昌勤;
- 教学实践
- 数字时代的算法思维教学:逆向设计框架与行动实践于颖;宋如月;
- 生成式人工智能赋能敏捷课程开发与实践研究徐慧芬;庞畅;郑如歆;陆吉健;董伟;
- 人工智能课程中概念支架与程序支架对学生计算思维的影响研究张屹;林裕如;杨玉芹;任旭;高智敏;